各職業(yè)院校：

為助力全國(guó)職業(yè)院校系統(tǒng)提升課程建設(shè)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)方法、促進(jìn)教研成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)解決“課程設(shè)計(jì)邏輯不清、教學(xué)創(chuàng)新靈感不足、教研成果難以凝練”等現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威專(zhuān)家，定于 2026年1月24日—28日舉辦：“解構(gòu)·逆向·生成：OBE課程改革與教研成果凝練實(shí)戰(zhàn)工坊”本次研修班秉承“從終點(diǎn)出發(fā)” 的逆向工程理念，設(shè)置“理念建構(gòu)—案例解構(gòu)—成果生成” 的進(jìn)階閉環(huán)，通過(guò)真實(shí)案例深度剖析、專(zhuān)家親授方法論、實(shí)戰(zhàn)任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)工坊，賦能參訓(xùn)教師完成從一門(mén)好課的逆向設(shè)計(jì)到一份高質(zhì)量教研申報(bào)書(shū)的完整產(chǎn)出。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

? 掌握逆向設(shè)計(jì)核心方法：系統(tǒng)學(xué)習(xí)以終為始的課程開(kāi)發(fā)邏輯，能夠獨(dú)立完成OBE導(dǎo)向的課程框架設(shè)計(jì)。

? 深度解構(gòu)國(guó)家標(biāo)桿案例：通過(guò)剖析國(guó)家級(jí)精品在線(xiàn)課程、教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品，掌握一流教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)在規(guī)律與呈現(xiàn)技巧。

? 提升教研成果凝練能力：打通從教學(xué)實(shí)踐到成果申報(bào)的關(guān)鍵路徑，熟練撰寫(xiě)各類(lèi)教研、課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的核心模塊。

? 推動(dòng)賽教融合與成果轉(zhuǎn)化：實(shí)地參訪(fǎng)產(chǎn)教融合平臺(tái)，促進(jìn)競(jìng)賽資源、產(chǎn)業(yè)資源向日常教學(xué)與課程建設(shè)的有效轉(zhuǎn)化。

二、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2026年1月24日—1月28日（1月24日?qǐng)?bào)到，1月28日返程）培訓(xùn)地點(diǎn)：深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

三、培訓(xùn)對(duì)象

l 職業(yè)院校（含中職、高職、職業(yè)本科）分管教學(xué)、科研的校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教師發(fā)展中心、二級(jí)院系負(fù)責(zé)人

l 專(zhuān)業(yè)帶頭人、教研室主任、骨干教師及教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心成員

l 計(jì)劃申報(bào)各級(jí)各類(lèi)教研教改項(xiàng)目、課程建設(shè)項(xiàng)目的教師

l 對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)創(chuàng)新有深入發(fā)展意愿的一線(xiàn)教師

四、核心模塊與內(nèi)容

模塊一：逆向啟航——OBE課程藍(lán)圖構(gòu)建

l 理念重塑：理解逆向工程教學(xué)邏輯，定義課程的“終極產(chǎn)品”。

l 終點(diǎn)定義：學(xué)習(xí)成果的精準(zhǔn)表述與分級(jí)設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)可觀(guān)察、可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的目標(biāo)。

l 架構(gòu)與評(píng)價(jià)逆向設(shè)計(jì)：從最終能力輸出反推課程內(nèi)容模塊，先行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案與量規(guī)。

模塊二：深度解構(gòu)——國(guó)家標(biāo)桿案例解碼

l 國(guó)家精品在線(xiàn)課程“解剖課”：拆解其知識(shí)組織、互動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)閉環(huán)的內(nèi)在邏輯。

l 教學(xué)創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)“解碼”：剖析其“真問(wèn)題－新方法-硬證據(jù)”的完整敘事鏈條與呈現(xiàn)技巧。

l AI賦能設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)：運(yùn)用智能工具，快速生成微課腳本、情境案例等教學(xué)資源。

模塊三：成果生成——申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)與融合參訪(fǎng)

l 成果凝練與申報(bào)攻堅(jiān)：學(xué)習(xí)將教學(xué)實(shí)踐提煉為申報(bào)書(shū)邏輯，重點(diǎn)攻克“選題價(jià)值”“實(shí)施路徑”“創(chuàng)新亮點(diǎn)”等核心模塊的撰寫(xiě)。

l 校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)主題參訪(fǎng)：走進(jìn)產(chǎn)教融合中心、高水平實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行任務(wù)式參觀(guān)與現(xiàn)場(chǎng)研討，推動(dòng)課程設(shè)計(jì)落地。

五、培訓(xùn)特色

l 方法論前沿：引入“逆向工程”設(shè)計(jì)思維，提供一套清晰、可復(fù)用的課程開(kāi)發(fā)與成果凝練流程。

l 案例來(lái)源權(quán)威：解析的標(biāo)桿案例均選自近年國(guó)家級(jí)精品課程、教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品，含金量高。

l 產(chǎn)出成果導(dǎo)向：研修過(guò)程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工作坊現(xiàn)場(chǎng)直接產(chǎn)出個(gè)人課程設(shè)計(jì)方案與申報(bào)書(shū)核心草案。

l 師資陣容資深：邀請(qǐng)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、國(guó)家級(jí)課程負(fù)責(zé)人、大賽評(píng)審專(zhuān)家及資深申報(bào)指導(dǎo)專(zhuān)家聯(lián)袂授課。

六、報(bào)名時(shí)間與方式

（一）即日起至2026年1月20月截止。

（二）繳費(fèi)方式：以下為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)專(zhuān)項(xiàng)收款二維碼，微信或支付寶掃碼填寫(xiě)報(bào)名信息后即可支付。

（三）繳費(fèi)成功后會(huì)有專(zhuān)人及時(shí)與您聯(lián)系并加入工作坊微信群。1月20日下午，在微信群公布開(kāi)班通知，請(qǐng)務(wù)必看到開(kāi)班通知后再購(gòu)買(mǎi)往返車(chē)票。

七、培訓(xùn)費(fèi)用

（一）培訓(xùn)費(fèi)：3180元/人（含專(zhuān)家費(fèi)、資料費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、餐費(fèi)等）

住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理

八、結(jié)業(yè)與證書(shū)

頒發(fā)深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)“職業(yè)教育師資培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)”，以8學(xué)時(shí)/天計(jì)。

九、聯(lián)系方式

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：占老師

辦公電話(huà)：0755-26019341

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心

 2026年12月31日